Психологическая культура

[Маша]

Каждый день мне приходится сталкиваться с "нестандартностью "моей любимой 8-летней дочки. У нее богатая фантазия, сочиняет сказки и стихи, веселая, подвижная, эмоциональная – но это все дома или с очень близкими подружками ( а такая всего одна). А вот в любом мало-мальском коллективе – все совсем наоборот, она ОЧЕНЬ отличается от всех остальных – свободных, раскованных детей, для которых совершенно естественно, например, обратится к кому-то с вопросом, что-то рассказать, или просто сказать. Для нас это – как взойти на Эверест. Будет молчать, на вопросы отвечать односложно, полная зажатость. Когда мы подходим к горке, где детей больше двух, поворачиваем обратно. Когда после школы все бегут играть вместе, мы всегда идем домой. Потому что – все. Потому что – много. Но! В ситуации, когда детей двое-трое, ей хорошо знакомых, и желательно в СВОЕЙ обстановке – дочка – лидер и организатор, никаких зажимов и комплексов…Насколько это проблема моя и насколько ее? Пока , наверное, больше моя, но и ее становится все больше – так как уже заметно отчуждение между ней и одноклассниками, ее просто перестают замечать, принимать во внимание…Отсюда же уже и проблемы с учебой, и с реализацией тех способностей, которые в ней заложены, и с самостоятельностью, и с отстаиванием своих прав…Я просто вижу, что она могла бы развиваться гораздо более гармонично, если преодолеть этот барьер-зажим…
Я сама дочку прекрасно понимаю и чувствую, так как в детстве и юности была точно такой же, пока сама, изрядно себя изнасиловав, не стала плыть в другую сторону – искать общения, быть другой, играть чуть ли не в душу компании. Но изначально, на энергетическом уровне – я осталась такой же – когда людей больше двух-трех, мне ФИЗИЧЕСКИ тяжело общаться и хочется только молчать и наблюдать ( если это только не ситуация, когда мне что-то очень нужно, а достичь этого можно только посредством общения). И это при том, что в более камерном общении я прекрасно умею строить отношения, умею и дружить, и любить…Но этот синдром «коллектива»... Так что дочку свою я понимаю, но не знаю, как ей помочь этот мостик между ней и людьми построить…
Кто-нибудь сталкивался с подобной ситуацией?

[Тики]

Маша, я не знаю как - но попробуйте донести до своей дочки, что она НЕ ОБЯЗАНА быть "душой компании", что в некоторых случаях вполне можно быть счастливым, играя роль слушателя или "находясь вне иерархии". Не знаю, смогла ли выразить свою мысль. Мне просто кажется, что она привыкла "быть лучшей", быть заводилой - и когда она не может этого достичь (а в больших компаниях это сделать труднее) - она тушуется. И внутренне "ломается". Здесь беда именно в том, что она считает, что ОБЯЗАНА быть лучшей (оценочная зависимость?). А чтобы "быть своей", быть лучшей не обязательно. Да и чтобы получать удовольствие от игр, обмениваться книгами-шутками - для всего этого не нужно быть лидером. Достаточно "быть частью". Быть частью, не высовываться - легко. Если в душе не сидит занозы на тему "хочу, чтоб на меня все смотрели"

[Тики]

[Наталия]

[Driftwood]

Маша, у меня с сыном то же самое, пару дней назад я задавала вопрос в теме "нестандатный ребенок". У нас правда чуть легче - он попривыкнув и в большой группе может общаться. И у папы его аналогичная ситуация. Я пока не нашла решения. По-моему, помогает немного "прогнозирование" ситуации: "Что произойдет, когда ты придешь на праздник/в новую группу/.... Предположим, ребята будут смеяться/обзываться/не обратят внимания. Давай рассмотрим способы борьбы. " Мне кажется, что его не конкретная ситуация пугает, а именно неизвестность. В конкретных случаях он сам знает как поступить. К сожалению, ничего лучшего я придумать не смогла.
Тики, дело не в том, что они не хотят общаться, они хотят, но не могут, боятся, и предпочитают убежать от ситуации, а не изменить ее.

[Маша]

Спасибо всем за отклики!
Тики, все правильно ты пишешь и моя " статистика" относительно дальнейшего жизненного устройства "душ" компании примерно такая же...И мне в юности точно так же хватало себя, книг, сестры и понимающей мамы...А вот у дочки как раз и не получается быть частью, она не умеет еще общаться " по-светски", " поддерживать" разговор, отпускать реплики и т.п. а то, что интересно ей, не всегда понятно окружающим...Пару раз она пыталась рассказать девочкам о выдуманной стране, из которой она родом ( а она живет этим всерьез!), а те посмеялись :" сказки рассказываешь"...
Наталия, я обязательно подумаю над тем, что вы написали - тут много правды...Я долгое время и не считала это проблемой, пока не стала замечать, что зона отчуждения вокруг девочки становится все больше... Причем в разных коллективах, не только в классе...Как раз ДЛЯ СЕБЯ у меня такой проблемы нет: я общаюсь только с теми, с кем хочу и никаких "коллективов" у меня уже давно нет... Но я сама так построила свою жизнь, а в 8 лет совсем никуда не ходить ( в том числе и в школу) - это, пожалуй, нереально...
Вот пришло в голову сравнение: это как переезд в другую страну - ты все равно остаешься иностранцем со своими корнями и все равно никогда не будешь до конца " своим", но можно вписаться, можно выучить язык, освоить обычаи ( это я и называю построением мостика), при этом все равно ПОМНЯ, откуда ты...Я для себя это именно так и воспринимаю - ощущая себя сугубым чужаком, я могу тем не менее общаться на РАЗНЫХ языках, и даже находить в этом удовольствие...Вот и дочке хочется передать это умение, только не знаю, как...

[Наталия]

[aspbt]

[Маша]

А по-моему, Искусство Быть Собой заключается , в том числе и в том, чтобы быть разными, пробовать себя в разных жанрах...И первоначально очень часто бывает нужно перешагнуть через насилие над собой, за которое я себе же, например, была очень благодарна потом...Мне хотелось иметь много друзей, хотелось поездить по миру, ходить в походы и т.п. А вот что-то для этого предпринимать - не хотелось. Но - за шкирку - и вперед! И все случилось! Начав играть "душу компании" ( довольно бездарно, кстати), я получила гораздо больше, чем самоутверждение : новых людей в жизни, новые пространства ( в том числе и в себе), открытия на уровне энергетики отношений, потом даже собственную фирму создала из близких людей....Это при том, что мне действительно энергетически тяжело находиться в "коллективе", но когда этот коллектив я создаю сама, своими энергиями наполняю...
Другое дело, что для меня это было чисто средством,тогда как для многих - это естественное и приятное состояние...
Это как встать рано-рано утром в поход, когда хочется только залезть поглубже под одеяло и послать все подальше, но встаешь - и уже через час-другой-третий ты уже во власти магии Дороги...
Но у дочки проблемы несколько иного рода: тут вопрос не в лидерстве, а в том, что наступает полный ступор, когда людей вокруг больше двух-трех. Пример: за завтраком в школе хочется чаю, а не сока. Для этого надо обратиться и сказать: "Дайте, мне, пожалуйста, чаю". Ни для кого это не проблема. А моя дочка вообще ничего пить не будет. То же и с учебой. Даже когда она знает то, о чем спрашивают, САМА не ответит никогда - только когда спросят. А уж спросить что-то непонятное... То есть здесь уже конкретные трудности возникают. Или в общении: ей ХОЧЕТСЯ пригласить девочку из класса в гости ( она мне об этом сама говорит). Казалось бы - чего проще - она с этими ребятами уже четвертый год учится! Но для этого ведь надо подойти и что-то сказать, а это невозможно - по определению. Просит меня. То есть общаться-то мы хотим, но именно что не умеем, не знаем как. Зато когда получается - сколько радости!
Это еще и вопрос инаковости и как с этим жить с людьми - наверное, стоит это вынести в отдельную тему. И чтобы свою самобытность сохранить, и в то же время уметь видеть и понимать других, разные языки общения осваивать...

[Наталия]

Мне кажется, Искусство Быть Собой как раз и предполагает отказ от игры, в т.ч. и в "душу компании".
Тем более, что лично вам эта игра ничего не дала (судя по вашим словам).

Тогда и вопрос ИНАКОВОСТИ даже не возникнет.

[Маша]

Мне-то как раз эта игра дала много ( равно, как и другие игры). Другое дело, что было это аж 15 лет назад, и этот период быстро себя исчерпал, и потом были другие способы расширения сознания и открытия новых пространств. Но опыт " включенного наблюдения" пригождался потом не раз.
А изначальная инаковость - она ощущается и вне связи с компаниями и коллективами. Но это уже - совсем другая история...

[Natalia]