Психологическая культура

[Инна]

Согласна с тем, что трудности на пути к цели надо уметь преодолевать. Но мне не близко отношение к детской учебе как к обязательству перед родителями. Не уверена, что это поможет ему научиться побеждать трудности на пути к его собственным целям. Мама готовить не обязана, но по крайней мере понятно, что эта ее работа очень нужна остальным членам семьи. С хорошими оценками в школе все сложнее, я не думаю, что прямая параллель тут полезна.

[Driftwood]

Для меня очень редко учеба была интересна сама по себе, я собственно, ее воспринимаю как средство, а не как самоцель. Я очень люблю читать, и очень хорошо помню как много лет назад папа торговался со мной за каждую прочитанную строчку. Я не очень люблю математику, но для моей работы мне нужно было делать расчеты, и пришлось научиться довольно сложным вещам (без всякого удовольствия). Есть вещи совершенно неинтересные, но очень нужные. Упражнения играть скучно, но без них Баха не сыграешь. Только все это к делу не относится. Интересно или нет, начатое надо закончить.
Кстати, в какую школу идти мы с ребенком как раз обсуждали У нас их две рядом с домом, он решил пойти туда, куда пошли друзья. А по мне - без разницы. На мой взгляд, в начальной школе он должен научиться жизни в обществе (тому, что люди бывают разные, и надо научиться принимать это и понимать), а тут любая школа подойдет. Основная учеба, в смысле знаний, лет до 13 все равно не в школе, а как раз за ее пределами.

[Soledad]

[BELA]

Я в течении 6 лет преподавала во владивостокском вузе. У меня было несколько студентов которые поступили после домашнего обучения (не по медицинским показаниям). Они разительно отличались от среднестатистического студента в лучшую сторону. Не только самостоятельностью, но и тем что умели выбирать сами что им нужно, планировать свое время и помимо учебы у них была масса каких то других занятий - японский, своя муз группа, карате и т.д. Мне с ними было трудно в том плане что они общались на равных - не так что я сказала и вы должны это знать - а задавали вопросы - много читали помимо программы и знали иногда больше меня, хотя я препод, а они студенты. Приходилось многое наверстывать - читать и изучать - то что они мне советовали.
Конечно их было очень мало и дело не только в том, что они не ходили в школу, но и в отношении родителей к обучению, в современном подходе нанимаемых репетиторов.
Отмечу что среди этих студентов были дети, как с очень большим достатком, так и с очень маленьким, но у всех были образованные, интелигентные и я бы сказала продвинутые родичи.

[Driftwood]

[Инна]

[Driftwood]

[Инна]

[Natalia]

Все есть яд и все лекарство... Важна мера и интуиция.
Мне кажется важно и умение преодолевать себя (не во всем и не любой ценой) Например, хочу знать несколько языков, но не люблю грамматику. Хочу детей, ненавижу вставать по ночам. Ну и что. Учу и встаю

[Driftwood]

Инна, не обижайтесь, пожалуйста. Мне просто было любопытно проверить: обычно с таким горением к теме воспитания детей относятся мамы маленького ребенка, когда вся жизнь крутится вокруг него. Ничего другого я ввиду не имела.
Когда их несколько и еще работа, увлечения, книжки - все это приобретает немного другие пропорции.
А книжки по психологии - это очень хорошо, только не всегда правильно. Психологи тоже люди. Внимательная и любящая мама, по-моему, всегда почувствует меру.

[Инна]

[Инна]

Ну что вы, Driftwood, я совсем не обижаюсь. Насчет горения - опять таки, не могу зарекаться, поживем - увидим, но увлечение психологией у меня началось не с появлением малыша, а в тот момент, когда я осознала, что жить так, как жила раньше, и как живут окружающие меня люди я не могу. Захотела найти путь вот именно к этому горению, к увлечению жизнью, да просто к настоящему счастью, елки-палки. И оказалось, что дело не в том, чтобы добраться до некой конечной станции, стать кем-то определенным, застывшим в своей неизменности, а в том, чтобы именно найти эту дорогу, которая ценна тем, что бесконечна, и потому всегда увлекательна. А общение с детьми может стать дополнительной подсказкой для нас на этом пути, а может и затормозить, и повернуть назад... Все в наших руках.

[Driftwood]

Ну и славно.
Да, кстати, я считаю, что те мамы, что сюда заходят - любящие (вообще, нелюбящая мама скорее редкое исключение, чем правило). А насчет внимательности - это уж кто как по жизни вышел. Кто-то более внимателен к людям, кто-то менее, этому, впрочем, можно и научиться.
Еще вот что: мне кажется, что ребенку интереснее с родителями у которых есть своя (назависимая от ребенка) интересная жизнь. Когда он знает, что он важен и любим, но не центр вселенной. По крайней мере, для меня самым большим комплиментом было услышать от сына : "ты клевая мама, такой больше ни у кого в школе нет !".

[Natalia]

[Инна]

Согласна с тем, что внимательности можно научиться. Точнее, я бы сказала, что этому можно не научиться, окончательно и навсегда, а научиться всю жизнь совершенствоваться в этом. И когда мамы и папы говорят о себе что-то типа "Я и так хороший родитель, мне не надо больше ничему учиться..." - это практически всегда означает, что кайф постоянного движения им незнаком. Нелюбящая мама - скорее исключение, да. А вот мамы, неумеющие свою любовь сделать активной, действенной, с трудом и очень редко осознающие причины своих поступков - к сожалению, встречаются более чем часто, на этом форуме - в том числе. Как мало осознанности в наших поступках понимаешь не сразу, но когда доходит - ощущение не из приятных, не даром люди так сопротивляются этому пониманию...
Я согласна с тем, что ребенок не должен быть единственным смыслом и содержанием жизни. Даже для мамы грудного малыша важно общаться с внешним миром, за пределами семейного круга (что не противоречит ее неразлучности с ребенком). Единственная оговорка: главным мне тут кажется не уважение к личной жизни каждого из членов семьи (хотя и это важно), а помощь друг другу в поиске правильных решений, подсказка направления развития и поддержка на этом пути. То есть не столько "я не могу все ради тебя бросить", сколько "я - главный персонаж своей жизни, а ты - своей, и мы можем помочь друг другу прожить лучше, но не можем сделать это друг за друга"...

[Инна]

[Вика]

Инна, мне нравится ваш оптимизм, но Вы уверенны, что у Вас хватит таланта и способностей пробудить у ребенка интерес к тем школьным предметам, которые вам самой не интересны? Ну в младших классах еще ладно, там несколько проще, а когда ребенок подростком станет, думаете не почувствует фальш?

[Инна]

Вика, пока я больше склоняюсь к домашнему образованию. Именно потому, что не считаю нужным заставлять детей заниматься тем, что им кажется бессмысленным и неинтересным. В Израиле с этим пока трудно, законодательная основа слабая. Мои единомышленники сейчас подают иск в Суд Справедливости с целью добиться официального права растить наших детей так, как мы считаем правильным.

[Driftwood]

Инна, как раз в Иерусалиме есть по крайней мере 2 школы, где все именно так и работает как Вам нравится - антропософская и опытная. Вы там были?
Я была настроена к ним довольно скептически, но сейчас свое мнение изменила, т.к. на протяжении нескольких лет вижу развитие детей своих знакомых. Мне казалось, что им будет трудно перейти потом в "нормальную" школу высшей ступени, но оказалось, что они вполне адаптированы.

[Инна]

Спасибо, я слышала об этих школах. Сама там еще не была, пока не актуально, но думаю про этот вариант. Если останемся в Израиле (не исключено, что из-за работы мужа надо будет уехать на какое-то время) - буду выбирать, скорее всего, между открытой школой и домашним образованием. Посмотрим, как будет обстоять дело с законодательством, и что будет происходить в этих школах через несколько лет. Поживем - увидим.