Психологическая культура

[клепа]

"ЖАННА"Вопросы педагогам:

[Наташа-2007]

[клепа]

[shu]

[shu]

[shu]

[shu]

[SergeyT]

shu

[shu]

Так что вы хотите сказать? В плане, чем учителю легче при такой системе? Ну да, в профильных, наверно, легче существенно, зато вот в непрофильных, видимо, застрелиться можно
В гимназии где я училась, кстати, учителя были разные для профильных и непрофильных классов по одному и тому же предмету. Что разумно, наверно... Не знаю.

[Инна]

[shu]

Сегодня одна группа, всего-то из 6 человек, и все активные, мотивированные, работающие обычно с удовольствием (или по крайней мере без явного удовольствия) чуть не сорвала урок. Я не могла их угомонить. 6 человек-то! Причём сами друг друга "затыкали", тем самым усиливая общий шум ещё на порядок... Ноль самоконтроля просто. А желание учиться есть.
Получается, общаться с ними как со взрослыми нельзя. Нужно жёстко строить.
Что причина, а что следствие? Все учителя их строят, потому что с ними по-другому нельзя, или с ними по-другому нельзя, потому что все учителя их строят?
Это 5-й класс.

[SergeyT]

shu

[aspbt]

[Инна]

Родителей жалко не меньше, чем детей.

[ЖАННА]

[Инна]

Попрошу не обобщать!

[догы]

Инна, Вы - свекровь Жанны?
_________________
"Я просто никогда не оставлял сил на путь назад..."

[Лягушонок]

Простите великодушно, можете считать это переменкой музыкальной в этой теме... Об учителях..

http://www.youtube.com/watch?v=A9KfS7Du_Tw&feature=related
_________________
Улыбаемся и машем, господа, улыбаемся и машем!

[Инна]

[shu]

[Наташа-2007]

[ЖАННА]

[клепа]

Кстати, у многих детей период зависимости от мнения родителей по поводу их оценок очень короток. Мальчики почти в большинстве в 5-6 классах начинают учиться хуже, даже если раньше им учеба большого труда не составляла. Появляются другие интересы. Становится важно мнение не родителей, а сверстников. И часто приходится сталкиваться с тем, что нарочно "забывают" дома домашнее задание, грубят учителю - чтобы не прослыть "ботаником". Сейчас я не говорю, хорошо это или плохо, но это факт.
Кстати, я никогда не придавала оценкам важной роли. Теперь иногда думаю, что зря.

[марина777]

детей люблю. Но в пед поступать не хотела, мечтала быть педиатром, но зарезали на первом же экзамене в мед(у меня была золотая медаль,и я с ходу поступила в 2 других ВУЗа, поэтому биться не было смысла, о чем иногда жалею).Я педагог в 3 поколении. Дедушка был математиком (у моей сестры исключительные математические способности), мама географ (физмат она в свое время бросила по семейным обстоятелствам). мама настояла, чтобы я училась в педе (в те голодные 90-е учителям платили хоть и копейки, но лучше, чем врачам).Работала в техникуме зам.дир. по воспитательной работе+экологию( в компьютерном техникуме экология никому нафиг не нужна). Неформальное общение-вот чему я радовалась. "Детки" у меня были по 16-20 лет, многие из неполных семей, зачастую с криминальным прошлым и настоящим. Мамы некоторых нам руки готовы были целовать, чтобы их дитё ни во что не ввязалось за годы учебы.. Всякое бывало...И костетом однажды во время дискотеки чуть не получила, пытаясь разнять драку, пришла домой костюм весь в крови, и воровок-карманниц ловили по туалетам..И во время турслета один непьющий парень, спортсмен, вены себе пытался вскрыть, а пьяные в хлам милиционеры, вместо того чтобы охранять порядок, устроили бардак..Но я помню и другое. Как приходили парни и девчонки и делились со мной своими личными проблемами, советовались. Как мы побеждали в разных конкурсах, КВНах, ездили на экскурсии в разные города, проводили спортивные соревнования. Все это не сразу пришло, конечно - доверие. Ноя не жалею о годах работы в техикуме. Потом жизнь меня забросила в банк, теперь в связи с кризисом и потерей работы я вынуждена была вновь идти в педагогику.Честно скажу- было страшно.После такого перерыва,да ещё в младшие классы.. Но я веду кружки по экологии от станции юннатов, и меня спасает то, что я сама (и за свои деньги )с детьми планирую нашу деятельность .А зашоренность, косность у некоторых педагогов присутствует. И правда то, что у всяких заслуженных дети как дрессированые куклы-"свита делает короля".Мы с сестрой как дети фанатичного( это действительно так)педагога, директора школы с 40-летним стажем работы были под присмотром полуграмотной бабушки, которая нас без всякой педагогики любила, но спуску не давала. Конечно, дебильных лиц, как тут я читала , у нас не было (мама работала в другой школе), но "синдром отличника" вбит намертво . У нас всё всегда должно было быть образцово-показательно: учеба-ВУЗ-личная жизнь, иначе как она могла воспитывать других детей?! Поэтому, когда стало у нас происходить "не так", у мамы случился инсульт
Моё глубокое убеждение - детей нужно просто любить и всё! они это чувствуют, это не сыграешь. А методики и пр. само приходит. У моего сына уже второй педагог в начальной школе, и ни к кому у меня нет претензий. Обе тонкие, интеллигентные женщины. Но сейчас нависли над 4ми классами эти ужасные ЭГЭ, и учителя прессуют детей, я это вижу по сыну.
А хамов, чёрствых, равнодушных людей хватает и в медицине, а там в руках не души, а жизни людские.. я за 2 года болезни близкого человека такого насмотрелась в больницах, что страшно вспоминать..
_________________
С любимыми - не расставайтесь...
А. Кочетков