Психологическая культура

[Mihail]

Автор темы писала про ноотропные препараты.

[Alonsa]

Как временная мера при подготовке, например, к вступительным экзаменам - ничего ужасного!

[Теплая]

[Zorya]

Прибежала с курсов только что. Ребята, спасибо огромное за ваши отклики! Буду все подробно читать, отвечу чуть позже.

[Zorya]

Теплая, спасибо, что заглянули сюда опять!
Конечно же, я помню вашего младшего сына! И что наши дети в чем-то похожи! Уверена, что у него все получится!
И спасибо вам большое, что делитесь вашим опытом!
Вообще, это просто счастье, наверное, что попала я на этот форум. Думаю даже, может, и неслучайно произошла та история, из-за которой я сюда пришла. До этого форума я в интернете бывала почти исключительно "по работе". А столько важной информации, оказывается, прошло мимо меня, и моя безграмотность подвела нас.
Насчет психолога такая история. Нас направил психотерапевт (на самом деле, он психиатр, но мне это слово что-то не нравится совсем ) к психологу. Направил после того, как я выразила сомнения насколько необходимо продолжать лекарства (рассказала ему про успехи и пр.). Так что она сама, конечно, лекарство не выписывала, а только подтвердила необходимость медикаментов.

[Zorya]

Стеша, спасибо за ссылку. Честно признаюсь, что Соловейчика читать начала (другую книгу), но так и не закончила. Но обязательно найду время, чтобы прочесть.
Насчет самого подхода "учения с увлечением" - конечно, именно такой подход самый правильный. Для всех детей. Но для таких вот "невнимательных" - особенно.
Я не могу сказать, что у моей дочери нету интереса к учебе. Напротив, она очень даже "увлекающаяся" натура. Но ведь как получается. Помимо "интересененького" всегда есть немалая часть рутины в любом предмете. А вот это ей дается с большим трудом.
Но самое главное, из-за неумения организоваться, быть собранной она на уроки тратит времени значительно больше, чем нужно (при ее сообразительности). И что всегда мне было обидно еще начиная с младших классов - что даже по тем предметам, по которым у нее явно имеются способности выше среднего (математика, например) - оценки получает явно ниже, чем могла бы.
На что я надеюсь - так это на ее умненькую (не смотря ни на что!) головку, ее природную любознательность и настойчивость. Вот эта настойчивость и любознательность, наверное, нас и спасала долгое время, отчасти. А с другой стороны, это создавало иллюзию, что "перерастем".

[Zorya]

[Zorya]

[Zorya]

Решила поделиться нашими новостями.
Ну может, кто-то еще читает эту тему, может кому то что-то пригодится из нашего опыта. Я решила что буду разбираться в этом деле до конца, раз уж нам наставили таких "страшных" диагнозов, и пройдем все обследования, которые назначил врач. Врач нам рекомендовал пройти психолога, окулиста и доплерографию.
Вот что в заключении написала психолог: "По результатам диагностики на первый план выступают выраженные нарушения протекания отдельных когнитивных процессов (внимание, память) по органическому типу. Характерен неравномерный, сниженный темп деятельности." Так же были указаны все результаты тестов, по большинству их которых мы не дотягиваем до возрастной нормы в несколько раз. Вроде ужас и кошмар...
Побывали так же на доплерографии и у окулиста (по рекомендации нашего врача). Тут особых нарушений вроде не выявлено. Но окулист отметила какое-то расширение вен на глазном дне (врач сказал, что это косвенно может говорить о склонности к пошенному внутричерепному).
Уф... Всех врачей обошли.. Хотя я сама терпеть не могу таскаться по врачам.
В заключение. Пришла к нашему врачу уже без дочери. Показываю все результаты обследований. Он меня спрашивает, какие жалобы сейчас, как с успеваемостью и пр. Ну и я рассказываю, что есть успехи. Дочь более или менее справляется с учебой, есть мотивация и интерес, но очень нестабильно у нее и ОЧЕНЬ устает. А нагрузка при этом огромная, у нее куча интересов, и ни от чего отказаться не хочет. Говорю врачу: больше всего меня беспокоит, чтобы у нее не было срыва какого-то. Учитывая "резидуально-органическое"...
И врач выносит свое решение: он все взвесил и считает на данный момент, что все таки "органического" у нас нету... То есть из диагноза вычеркнул "резидуально-органическое поражение", оставил только "церебрастенический синдром". И посоветовал продолжать наблюдаться и 2раза в год желательно к остеопату ходить. Ноотропов назначать не стал в этот раз.
УФ... НУ Я ВООБЩЕ УЖЕ НИЧЕГО НЕ ПОНИМАЮ!!!
Радует, конечно, что нету "органического", но зачем нас за нос водили???

[Zorya]

И опять вот думаю. А может это просто проявление нестандартности и одаренности как раз - такая несобранность и невнимательность?
Немного это и с врачом обсудила. Он говорит: ну да, человек, который способен решать нестандартные задачки по математике, который имеет кучу интересов, он никогда не будет как швея-мотористка в течение 8часов сосредоточенно заниматься чем-то скучным.