Психологическая культура

[galatima]

Илона, мои извинения, что заоффтопила тему...
Депрессия в графическом виде моя похожа на кардиограмму: то спад, то взлет.
Ну, а дела наши потихоньку продвигаются. Прежде была переписка с городскими чиновниками от образования, а сейчас вот жду ответа с решением "глобальной"задачи устройства ребенка в школу от вышестоящих организаций на уровне области.
Сотрудники Прокуратуры тоже заинтересованы в скорейшем разрешении вопроса. Не пишу конфликта: его как такового нет! Просто часть граждан страны лишается своих прав, потому что другая часть не хочет выполнять свои прямые обязанности. Хотя, может быть, это и есть скрытый конфликт: низы не могут, потому что верхи не хотят? Да... Все у нас с ног на голову...
Дарить городским чиновникам принципиально ничего не буду.
Подарок, на мой твердолобый взгляд, тоже надо заслужить ...
BELA, я работала до сентября, а потом пришлось уволиться, потому что в школу сына не взяли, а нянь на целый рабочий день в течение отведенных мне 2хнедель не нашла. Да и никакая няня не будет заниматься с ребенком - оно ей надо? выгуливать его, кормить - этого недостаточно!

p.s. По поводу подарков. Я немного погорячилась. Мы с удовольствием дарим своим друзьям, просто потому что их любим. Но тем, кто советует сдать и забыть моего ребенка - я никогда и ничего дарить не буду. Это выше моих сил...
Илона, а встретиться - мы это с удовольствием!

[Лемма]

[кенга]

Рисунки просто чудо!

[Anastasia]

Рисунки удивительные.
Galatima, Илона- держитесь!
_________________
World is crazier and more of it than we think,
Incorrigibly plural (c)

[Adda]

Скверно как... и ведь уже давно на самом деле брали в школы без подмазывания и скандалов детей с разными дефектами..
Галатима, а попробуйте обратиться в приличную школу, с хорошей репутацией - не смысле дорогую с новыми русскими, а именно где считается что педагоги и коллектив наиболее человечный?
Вы вообще в Москве живете?
_________________
Нет, строки, что сейчас прочли вы,
Для глупых слишком торопливы,
Чтоб их в сознанье удержать.

[Илoна]

[ирон]

Галатима, рисунки потрясающие! особенно "Костер" и "Лето" мне понравилось.! Вам надо продолжать участвовать в конкурсах каких-то, выставках! Тогда отношение как-то изменится! Можно показывать его работы и говорить, вот мой ребенок имеет такие-то достижения,а вы его там, в школу не берете, а как было бы хорошо в газету написать, что у вас учится такой-то необычный мальчик.
Что касается подарков, то мы их делаем не только друзьям, к сожалению!
Хотя , мы со всеми разговариваем с той позиции, что простите, что мы создаем вам дополнительные проблемы, но....вот такое положение...как-то давайте вместе справлятся, жена в садик даже пирожки пекла....
В результате в ясли, например, нас взяли в 4 года, а в саду он не спал и его воспитательница весь тихий час держала за руку и пела песни! В шкле мы можем позвонить учительнице, что не успели сделать д/з (15 минут складывает 6+6) и делают послабление. В общем, мне кажется, надо стараться как-то совместно общаться на тему сложных детей, ну и чтобы они (учителя, воспитатели и.д) имели свою выгоду - помытые полы, заклееные окна, вышитые салфетки т.д. что им там еще надо постоянно!

[BELA]

Как Вы можете быть такими терпеливыми и добрыми. Вот я читаю, у меня желание глотку кому нибудь перегрызть или снять скальп с кого нибудь Галатима, как жалко что с работой так получилось. По идее надо требовать чтобы вам компенсировали не только моральный ущерб, но и все материальные потери! Да я понимаю, что вам не до этого, главное чтобы приняли в школу. Но ведь и когда в школе за ним нужен присмотр, няню все равно надо будет. Как вы будете жить все это время без работы, если только в сентябре, в лучшем случае примут?

[galatima]

Cпасибо всем за такие теплые слова о работах моего сына - бальзам на истерзанную душу, честное слово!
BELA, хотя я по своей сути пацифистка, но кровожадные мысли время от времени появляются, не скрою... Насчет материальной компенсации...даже не знаю, как-то не верю в это, если только не дойдем до Страсбургского суда, но хотелось бы скорейшего разрешения всех вопросов.
Ирон, да я понимаю, что это наш путь на сегодня и бессовестно пиарю рисунки своего сына. Просто с недавних пор взяла за правило носить всюду папку с его работами...
Adda, мы живем недалеко от Москвы, но к сожалению невольное противостояние наше с комитетом Образования "принесло плоды": с нами боятся общаться педагоги!

[Anastasia]

Не знаю, пригодится ли информация, но когда-то сталкивалась с вот этой организацией: http://roo-kroog.ru/ . Может быть, они могли бы оказаться в чем-то полезными.
_________________
World is crazier and more of it than we think,
Incorrigibly plural (c)

[Илoна]

У нас новости. Просто нечто.
Эйфория была следствием обмана меня и учителя.
Предложенная иная программа подразумевали иные учебники. Выдали за предыдущий класс, потому что учебники Богажновской ещё не изданы. теперь отказываются переводить, ссылаясь на эти учебники.

[galatima]

[Илoна]

Память подвела, речь идёт о Бгажноковой, ну да не суть важно.

Ещё 1,5 часа переговоров. Дали гарантию, что в 5-й переведут. Правда, словесную, директор и завуч вместе. А они друг друга поддерживают, даже как-то слишком. Если завуч говорит, что она чего-то не говорила, то директор поддакнет, даже если и минуты не прошло.
А вот программы в этом 5-м будут предложены по способностям. В прошлый раз клятвенно заверяли, что все программы одинаковы по содержанию и количеству часов. На этот раз, доказывая что-то, показали сетки часов, и всплыла очередная ложь.

Как только задавала вопрос о явном несоответствии ранее сказанного обнаружившимся фактам, слышала что-нибудь типа: мы Вам уже много раз объясняли, а Вы не понимаете (до Вас не доходит); мы с психологами уже выяснили, что Вы из себя представляете; Вы нами манипулируете; Вы уводите разговор в сторону. В чём-то они правы: они на самом деле мне объясняют одно и то же, чего я не спрашиваю, и я постоянно увожу разговор от этого в сторону своего вопроса, по возможности не позволяя себя просто забалтывать, что им обычно удаётся очень и очень хорошо, демагоги те ещё.
Любимый приём (в дополнение к отказу от собственных слов) - согласиться, приделав хвостик, обессмысливающий согласия: "Мы ничего не имеем против индивидуальной программы, мы её Вам и предлагаем, но вы не идёте нам навстречу и отказываетесь изменять диагноз. ... Мы не предлагали вам изменять диагноз, есть же семейное образование, переходите на него. ... Разве мы говорили вам уходить из школы?! У нас подушевая оплата, нам дорог каждый ребёнок. Вы хотите индивидуальную программу - пожалуйста, когда Вы её напишете и утвердите в Министерстве".

Не понимаю, почему мне это смешно. Одни родители безропотно подчиняются, другие злятся, а у меня ни покорности, ни злобы. Уверенность, что всё идёт как надо. Есть то, что надо изменить, и оно сопротивляется изменениям, что вполне естественно. Сегодня набрала наконец-то телефон "горячей линии" Департамента образования, ответили сразу, услышала интонации спокойно-разумного человека. В ответ на заданный вопрос сказали, что предлагаемое мною нужно многим, и столь же чётко сформулированный письменный запрос может быть полезен при пересмотре законов. Тем укрепили уверенность, что всё идёт своим чередом.

Забавный момент: они считают, что "сложная структура дефекта" и "сложный дефект" - это одно и то же, просто теоретики манерничают, лишние слова вставляют. Я говорю, что когда речь идёт о сложной структуре, ищут способы компенсировать недостающее и обойти затрудняющее, а когда говорят о сложном дефекте, снижают уровень образования (так нам предлагают в целом учиться по упрощённой и обделённой программе третьего уровня, как будто уровень интеллекта напрямую зависит от скорости и осмысленности чтения). Ответили на языке мимики. Это было похоже на то, как гламурные студентки отмечают, что профессор совсем чокнутый если не понимает, что его наука им, мягко говоря, не пригодится.

[ВсемПривет]

Молодец, Илона! Не сдавайтесь. Все правильно. Изменения, сопротивления изменениям и т.д.
Пишите, пожалуйста, и дальше "вести с фронта". Захватывающее чтение. И я думаю, очень полезное. С чиновниками, рано или поздно, сталкиваются все.
Galatima: Вы , пожалуйста тоже. У Вас, вообще, бой в самом разгаре.
_________________
Лучше быть сытым, чем голодным,
Лучше жить в мире, чем в злобе,
Лучше быть нужным, чем свободным,
Это я знаю по себе.
(песня)

[Илoна]

Услышала разговор: завуч распинала учительницу за то, что та не занималась с надомником. При том, что у ребёнка была температура. Спрашиваю у учительницы, чем кончилось дело. Выговор с занесением в личное дело.
Это та самая завуч, которая выдёргивала моего сына с занятий на внеочередные контрольные, чтобы доказать фиктивность хороших оценок и фиктивность лёгкого диагноза.
Это она же вырывала у мальчиков при выходе из столовой пирожки и выбрасывала в урну.
Она же под предлогом занятости трижды отказала мне в разговоре, на который сама приглашала, чтобы сказать всего одну фразу содержательную, остальное описание её личных сомнительных заслуг.
Она же учила младшеклашек так, что они и их родители вспоминают это с ужасом: одно унижение и никакого содержания.
Она же подмяла под себя директора так, что та говорит её же словами, а когда слов не хватает, срочно вызывает завуча себе в поддержку.
Она же насмешила 16-кратным повторением слова "пубертат", используя его для запугивания, дескать не справимся со своими подростками, если сейчас не будем всё делать как она велит.
Она же на собрании говорила с родителями таким жалким дрожащим голоском, что весь мой боевой пыл рассеивался.

Ну что я за овечка такая, а? Мадам творит откровенное зло, а я вижу, что она слабая глупая овца, грех топтать убогую. Волчица в овечьей шкуре, это я знаю, а чувствую-то иначе. Она в лицо мне бросает оскорбления, а я пропускаю их мимо ушей, как привыкла с больными агрессивными ребятками, которые иногда забывают злиться, если этого не замечать. Пару раз отрезала, так в ответ пошёл такой мощный неадекват... Впервые вижу у учителя математики столь полное исчезновение логики.

Мне её жалко. Но надо добиться увольнения. Один раз её уже убрали с поста директора детдома. Рвётся к власти опять. Убрать из педагогики безвозвратно. Пожалуй, моё бездействие - это выжидание.
Потому что нынешние инквизиторские проделки с эксплуатацией психологов ни на что серьёзное не тянут. Или может копнуть законы? К примеру, статья УК о тайне личной жизни к детям может относиться?

[Anastasia]

[Илoна]

[galatima]

Илона, описание вашего завуча - точный портрет директриссы нашей городской вспомогательной школы. Очень не хочется обобщать, но похоже, некоторые педагоги в таких школах "расцветают" именно такими качествами... Слава богу, не все!
Удачи Вам!

[Илoна]

Какие эти школы? Формулировка нужна. По документам самое то, а по фактам...
Попробую вспомнить, почему сама ни в какую не хотела отдавать ни во что подобное.
Эти корр. школы - прямые наследники официальной медицины, объявляющей патологией особенности и настырно пытающейся лечить просто в силу того, что лечение как будто существует. Возможно лечить - лечим, возможно учить - учим. Выбор способов лечения и учения не предполагается, поскольку уже заранее якобы было выбрано единое для всех лучшее. Некий всезнающий эксперт всё предопределил. "Врач сказал в морг - значит, в морг".

Учреждение, концентрирующее в себе какое-либо качество, не может служить выработке противоположного качества. Если тюрьма концентрирует преступников, за добропорядочностью в неё отправлять смысла нет. И если школа сконцентрировала в себе глупость, за умом в неё идти не стоит.

Одни и те же ученики с одними и теми же учителями годами воздействуют друг на друга по одним и тем же поводам, вряд ли имея силы на что-либо ещё. Так что высока вероятность взаимного уподобления. И если даже в нормальной школе, где учитель имеет дело с умами развивающимися, он коснеет от ежегодных повторов, то чего можно ожидать от него среди умов стылых, неработающих? Человек с каким характером скорее всего пойдёт на такую работу и выдержит её? А если и пришёл в такую школу кто-либо с живым умом и добрым нравом, то чем он может зажигать себя и учеников, если едва ли не всё его общение - они да такие же учителя?

При мерно так. Но это не всё.

[Илoна]

Наталия в соседней теме привела клочок из Закона об образовании:

[Илoна]

Если мы с сыном играем в шахматы, я выигрываю лишь за счёт сосредоточения. Если же начать говорить по телефону, то проигрываю раз за разом. Т.е. если мой интеллект разделить пополам (на два дела), то он уже меньше сынкиного.
Возник вопрос, на что отвлекается его интеллект, когда он не может читать, решать задачи и пр..
Как-то вдруг явно почувствовался паразит, сидящий на его интеллекте и сосущий энергию.

[Илoна]

Новости с наших фронтов:
- "образование идут вслед за медициной", и если у нас есть некий диагноз, то выше заданного им потолка школа подниматься не пускает, зато если до потолка не допрыгиваешь, то его опускают, пока не приплюснут примитивизмом;
- во вспомогательныхх школах семейное, надомное образовния и экстернат невозможны, а в обычные школы из них не попасть;
- работать до такого-то возраста не разрешается, физкультуры, труда и пений-рисований в учебном плане столько-то и не больше, что плохо само по себе, но к тому же за их счёт детей, не способных мыслить логически, пытаются логике учить.

[Al']

а неужели нет законов, которыми это все можно прижать?!
Это же издевательство.
_________________
Always do right. This will gratify some people and astonish the rest. (M.Twain)

[Tristana]

[Anastasia]

Есть Аль. Теоритически. Практически очень сложно добиваться своего. Но можно. Тема Галатимы отличный пример.
_________________
World is crazier and more of it than we think,
Incorrigibly plural (c)