Психологическая культура

[Риль]

Мне в детском саду не нравилось только то, что надо было рано вставать (я всю жизнь была "совой"). Моя мама до сих пор с удивлением рассказывает, что в первый свой день в саду (мне было 3 года) я сразу побежала к детям и даже не оглянулась. Но мне в семье всегда не хватало общения - я всегда играла одна, родители от меня отмахивались. А старший брат (старше меня на 13 лет) в детстве получал очень много внимания от бабушки и дедушки, поэтому в саду он страдал от равнодушия воспитателей и не мог общаться с детьми (привык со взрослыми). Мне кажется, что детям, которым родители не могут, не хотят или не умеют уделять внимание, будет лучше в саду, а тем, кто привык, что родственники постоянно с ним занимаются (раннее развитие и т.п.) - лучше расти дома.
У нас в районе (Солнцево) в сад записывают с рождения, очереди километровые и процветает взяточничество (т. е. мне неоднократно намекали, что если есть 300 долларов...).
А насчет социализации без детсада - моя подруга нашла человек 10 мам-соседок с детьми примерно одного возраста и они организовали "стаю" - 2 мамы гуляют со всеми детьми, остальные занимаются домашними делами. Они и в отпуск так ездят. В Крым, в Астрахань, в Калининград (правда детям сейчас уже лет по 13).

[Caterina]

Мне не удалось бы отдать ребенка в садик, даже если бы и захотела. По болезни - аллергия. Думала о том, как научить ребенка общаться с другими детьми и начала приглашать к себе. В начале просто так, поиграть, потом это превратилось в работу. Сейчас он в 7 классе. Были и проблемы - учителя говорили, что это потому что в садик не ходили. Но я не думаю. С детьми во дворе очень хорошо общается, но в школе были проблемы такого рода - он был не такой как все. Смеялись из-за того, что хорошо говорил по английски, практически без акцента, мог выражаться образно и распространными предложениями и все в этом роде. Но недостаток ли это?

[Ася]

А у меня вот такой опыт. Меня мама не отдавала в сад из-за сильной аллергии - боялась, что там невозможно будет соблюсти диету. Это был конец 70-х годов. А моя подруга в садик ходила, и мы с мамой ходили вечером ее из садика забирать. Днем мне часто бывало скучно. И когда мы приходили вечером в садик за моей подружкой, я с завистью смотрела там на шкафчики с картинками, на игрушки, на ребят (как их много!). А подруга при этом садик ненавидела, и объясняла мне, какая я счастливая, что туда не хожу. Я ей не верила. А потом мы вместе пошли в школу, в один класс. И обнаружились две вещи. Первая: я была пдготовлена к школе лучше своих одноклассников, моя мама очень старалась. Вторая: мне было намного труднее общаться со взрослыми в школе. Не с детьми, а со взрослыми. Потому что в моем домашнем детстве все взрослые были "свои", - родственники, друзья. А в школе ведь совсем другое, тут взрослые "чужие", и отношения с ними нужно налаживать совсем по-другому. Я этого не умела вообще. И набила довольно много шишек. Правда, сейчас мне не кажется, что для меня это было вредно. в глобальном смысле. В общем вкуса к жизни не отбило.

[Инна]

В садике и школе отношения со взрослыми строятся часто по принципу: "делай что прикажут - иначе нагорит". Во взрослой же жизни потом необходимо не столько слушаться, сколько принимать самостоятельные решения, а этому-то ни школы, ни садики не учат. И бывшие любимчики-отличники теряются вреальных условиях, ищут клетку, куда бы влезть, чтоб им опять говорили, что делать, и хвалили за послушание... И очень страдают, потому что чувствуют, что бегут от настоящей жизни, боятся ее, но переломить себя и освободиться им бывает очень сложно...

[Anh]

Доброго времени суток!
Решила вставить свои пять копеек Зацепил последний пост Инны ))

Не строятся отношения с детьми ни в садике, ни в школе по принципу

[Caterina]

Где бы найти такую школу, чтобы любили ярких, талантливых, индивидуальных. В нашей округе таких не наблюдается. Дисциплина - да, быть как все и не выделяться - тоже да. И все направлено на подавление личности. Про садики и не говорю. Хотя мы не ходили, но другие дети все ходили. И что я постоянно наблюдаю. Солнышко - пошли в садик, солнышко быстро гаснет и на всегда. Родители этого не замечают, ежедневно, на глазах. А со стороны, да если месяца два не видишь, то впечатляет.

[Anh]

2 Caterina
Школу, как и садик, в которой любят талантливых и ярких, найти несложно. Конечно, нужно идти к конкретному учителю, к конкретному воспитателю. Что витамин для одного, для другого яд

[Driftwood]

Anh, я с Вами совершенно согласна ! Если ребенок знает, что его любят и ценят в семье, что он стоящий человек, он гораздо спокойнее относится к мнению учителей. Ему вообще легче общаться.

[Инна]

Anh, я полностью согласна с тем, что роль семьи в формировании личности огромна. Первые годы жизни имеют ключевое значение для успешности дальнейшего развития. И, тем не менее, ответственности со школы это не снимает. Здесь, на сайте ВЛ, есть подборка отличных статей на педагогические темы (ссылка - на главной странице). Уверена, что эти работы могут помочь найти ответы на все затронутые вами многочисленные вопросы. Особое внимание я бы обратила на статью Нины Иващенко "Дети индиго".