Психологическая культура

[Malsenkler]

Дочке 8 лет. Последний год, начиная с того, как пошла в школу начала систематически уничтожать материальный мир вокруг себя и семьи. Сначала это были единичные случаи, порванная тетрадка, сломанный карандаш и т.д. Далее всё пошло по нарастающей, превращая жизнь в кошмар. Рвала одежду свою и нашу, резала обувь, выливала и вываливала из холодильника продукты, царапала мебель и технику, уничтожала лекарства и постельное бельё. Вобщем ВСЁ. Сейчас практически нет ни одной вещи не несущей следы её деятельности. Причём многое из испорченного находилось через какое то время. Потому что висит и висит куртка, а когда понадобилась, оп, а она в дырках и подкладка висит. Могла порвать фотографии и засунуть в батарею и находилось это случайно. Попытки говорить отвергает полностью. Ответы на вопрос "зачем?"-"не знаю". Выстроила вокруг себя стену, постоянно пытается отгородится ото всех. В последнее время любимым объяснением стало: делаю так, чтобы уйти из семьи. Находясь рядом испытываешь постоянное напряжение. Вроде всё: договорились, сейчас поиграем, потом пойдём гулять, ну и т.д. Начинаешь чем то заниматься, заходишь к ней, ого о о, очередная вещь в мусоропровод и это только то, что увидел, а остальное спрятано. Причём для уничтожения используются все подручные предметы. Убрали ножницы, пилки, использует заколки и зубочистки и даже зубы. Интересов ноль. Постоянно пытается остаться одна. Едем в метро нарочито отходит в другую сторону и делает несчастный вид. Врачи диагноз не ставят, то ли его нет, то ли жалеют или ждут 14 лет. Вымотала всех окончательно. Пробовали уже всё и лаской и подарками и говорить и играть и договариваться. Мы к ней шаг она от нас. такое впечатление, что ничего ей не нужно, что хочет она жить где то там, периодически принимая нас с визитами и подарками на вот этой своей территории. Психиатры, психотерапевты, психологи-всё это было, но что делать мы так и не поняли. Естественно, есть желание исправить сложившуюся ситуацию, но что делать совершенно непонятно. Ребёнок отдаляется сжигает мосты оставляя нам материальное и моральное пепелище. Понятно, что копаясь в прошлом наверняка найдёшь упущения, которые привели к такому, да и не раз это делалось, анализировалось, но что делать сейчас????? КАРАУЛ

[Ольха]

[Malsenkler]

Начинали с районного невролога, далее плавно районный психиатр, далее неоднократные консультации в 6 детской психиатрической больнице(там есть диспансерное отделение). Затем занятия с семейными психологами. Консультации с детскими психиатрами. Очень сложно дочке с ними общаться, она практически ни с кем не идёт на контакт, отделывается односложными ответами. Затем была ГМПК, где врачи сказали: да всё хорошо, у неё небольшие проблемы с логопедией, а так всё прекрасно. При всём притом, что она не может последовательно назвать месяца года, на комиссии она всё это сделала, а дальше всё продолжается в том же духе. Она какая то двуличная. Вне семьи одна(ну чего то не знает, ну испачкалась-это же дети), а в семье превращается в монстра и вот это то самая большая трудность, рассказать и показать, чтобы поверили какой ад учиняется дома. Поэтому врачи и не видят с чем можно работать. Все остальное только с наших слов. И стандартные советы: поговорить, посадить на коленки, вместе поиграть, побольше ласки и т.д. Всё это уже испробовано. Мы сталкивались и в разговорах и на консультациях с фразами типа: "надо ещё пробовать, вы наверное хотите избавиться от ребёнка, раз говорите, что ласка не нужна, не может быть, чтобы с ребёнком нельзя было поговорить, как вы двое взрослых не можете справиться с маленькой девочкой" ну и т.д. И идя к очередному врачу мы примерно представляем, что нам скажут. Вот что имелось ввиду под фразой про то, что непонятно что делать.

[Михалыch]

А если дать ребёнку возможность разрушать, может она таким образом протестует против чего то, дать выразить ей этот протест. Чем больше Вы будете запрещать разрушение, тем больше она будет к этому стремиться. Вы ведь можете сделать так что бы ущерб был минимален а ребёнок получил возможность реализовать свою потребность.

[Алексанна]

[Инна]

[Malsenkler]

Пытались сесть вместе и дорвать начатое или ножницами дорезать на мелкие кусочки. Ни в какую, не хочет. Насчёт школы тоже думали. В школу в первый класс ходила только ради продлёнки, там можно было побеситься, побегать. Уроки высиживала с трудом, периодически на неё жаловались. Говорить с ней практически невозможно. Отвечает односложно и такое впечатление, что старается давать такие ответы, какие по её разумению от неё хотят услышать. Говоря, что ласка не нужна имеется ввиду, что как только не пробовали подступиться, ребёнок отвергает всё. И вроде сначала всё хорошо и побегали и поиграли, наступает некое успокоение, ну вдруг именно сегодня всё будет по другому. Но нет, через какое-то время ты в хорошем настроении подходишь к ней в надежде, что всё хорошо и тебя начинает трясти, потому что порваны очередные вещи на шкафу нацарапано: папа йух, а сама сидит в кресле и начинает кричать: "прошу не надо, не надо". Причём ты просто подходишь, а не с намерением отвернуть башку. И так день за днём......
А по поводу реакции, она же прекрасно знает: ну поорут, ну по заднице могут треснуть (кстати тот же повод порыдать, состроить несчастный вид и дурниной поорать на тему: А-а-а-а- не надо бооольно). И всё. Как наказывать неизвестно. Интересов нет, поэтому запреты типа: не пойдешь туда, не будет этого не работают. Не будет, ну и не надо. По поводу протестов относительно школы, то последние полгода мы её со школой не трогали. Совсем. Раз такое дело следи за уроками сама. Ни читать,ни заниматься дома не заставляли. И если раньше нам казалось, что основная проблема-это нежелание учиться, то теперь это отошло на второй план.

[Леля]

а органических нарушений нет?

[Инна]

[Алексанна]

Malsenkler, похоже, что Ваша проблема требует серьезного вмешательства специалистов, и форум тут не помощник

[Таньша]

Вас по идее должны были отправить на обследование органических причин, кроме того, нормальный психиатр не может просто на ровном месте отправить домой, все дети даже с разными членами семьи по-разному себя ведут. Тем более, что ребёнок не шёл на открытый контакт, обязаны были повторные назначать, пока она не открется для диалога с врачом. Так что тут вы что-то не договариваете. А просто занятие ей интересное найти не пытались помочь? Не бывает детей совсем без интересов, она бы у вас тогда как овощ на грядке лежала в постели и пялилась в потолок. Присмотритесь, помогите ребёнку найти интерес в жизни. И вспомните с чего это началось. Кроме переключения, надо и найти исток проблемы и, скарее всего, попросить за него прощения. Вы где-то допустили ошибку в период первой притирки к школе, когда любой ребёнок очень уязвим, притом сами не заметили, когда обидели её. ИМХО. МБ, не поддержали, когда её обидл кто-то в школе или вообще не обратили внимания. Ищите, вспоминайте, врачи за вас этого не сделают. Удачи.

[Yari]

Здравствуйте,
Ситуация, как видно, оч сложная,опасная даже. Лучше, как советуют, обратиться к профи или ВОТ Леви задать хотя-бы.

Но если допустить, что это все таки форма капризов (моя мама расказывала про сестру, что та вроде до 3-5 лет при истерике могла переставать дышать - прошло как-то), то значит в процессе этого ребенок получает то, что ему нужно или "видимость" этого: внимание родителей+причинение им боли. Вы же говорили, что с другими - по другому, в школе или еще где.
Но выход есть, должны быть слабые стороны у этой ситуации, которые нужно найти и использовать. К примеру, пусть и ходит в своей порванной одежде в школу и тп, те дать ей понять, кто в доме хозяин, если через битие попы не помогает.