Психологическая культура

[белоснежка]

Наш мозг состaит из трёх уровней. Первый,самый примитивный, контролирует физиологическиe функции организма: сон,циркуляция крови, работа мишц и т.п. Второй уровень, это безсознательное (как он работает приведу пример позже), в его сфере влияния находятся эмоции.
Третии уровень,по обёму самая большая часть мозга, часть сознателная. Область познавательной способности. Часть которая думает, принимает решения, иследует, предвидит, отвечает, организует информацию. Логическая часть, которая всегда ищет причину и следствие. Эту часть человек и определяет как "я".

В отличии от сознательной части, человек не контралирует и не знает как функционирует безсознательная часть. Он её не осoзнаёт.
Эти два уровня, сознательный и безсознательный, функционируют совершенно по разному. Первое отличие сознателного от безсознательного заключается в том, что безсознательное имеет туманное представление о внешнем мире. В отличии от сознательной части, чьё восприятие прямо пологается на внешнии мир, безсознательная часть получает информацию из образов, символов и мыслей исходящих из сознательной части.Затем распределяет полученную информацию по категориям. Например, в то время как наше сознание легко отличает коллег по работе, Машу, Лену и Диму друг от друга, подсознателная часть распределяет информацию об этих людях в 6- ти радзелах.
Подсознание интересует должен ли я :
1) позаботиться об этом человеке
2)этот человек должен позаботиться об о мне
3)заняться сексом
4)убежать от него
5) подчиниться ему
6) атаковать.

На примере это происходит так. Например вы одни в комнате. В конату входит человек А. Сознательная часть сразу посылает образ этого человека к безсознанию на анализ. Безсознание сравнивает образ с другими хранящимися в нём образами. Немедленно делает первое наблюдение: "Этого человека я знаю". За этим определением следует сразу же следущие: " С этим человеком связанны только приятные эпизоды". Безсознательное определяет, что это человек из 2-ой категории. В это время вы уже подходите с улыбкой к человеку и говорите: "Здравствуй тётя Наташа!". Вся эта работа в мозге произашла меньше чем за секунду. Всё что ваше сознание зафиксировало, это то, что тётья Наташа зашла в комнату. Вы естественно не осознали ту работу которую проделало безсознательное.
Другая ситуация. Дoпустим в комнату входит другaя женщина. Соседка тётя Оля. В первые секунды вместо того, чтобы с ней сразу поздароваться вы испытываете неприятные ощущения. Чтобы их обьяснить давайте представим что вы полуторогодовалый ребёнок. Ваша мама в роддоме. Ваши родитили пытались вас зарание приготовить к тому, что мама в один день пойдёт в больницу за братиком. Но эти обьяснения не имели для вас значения. В то утро, когда маму отвезли в больницу, вы сладко спали в крoватке и вас спящего подняли и отнесли к соседке Оле.Вы проснулись в новом незнакомом для вас месте и на ваш крик пришла ни мама и ни папа, а незнакомая соседка. Даже не смотря на то, что она была к вам добра, чувство тревоги вас не оставляло. Пройдут годы,несмотряс на хорошое отнoшение к вам вашей соседки, первичное чувство страха ассоциированный с ней навсегда остенется глубоко в вашем подсознании. При встречи с ней у вас всегда будет возникать неясное чувство безпокойства.
Причём интересно, неприятные чувстава будут возникать при встречи с людми чем-то на неё похожию.
Из этого примера видно ещё одно важное отличие подсознательного от сознательного: для подсознания не существует временной разници, нет вчера и сегодня. Все события происходят в настоящем.
_________________
And did you get what
you wanted from this life, even so?
I did.
And what did you want?
To call myself beloved, to feel myself
beloved on the earth.

[MAX1972]

Белоснежка, вы сами выдумали эту теорию или был другой источник?
Достаточно интересно, хотя есть некоторые противоречия.
1)сознательная часть психики - самая молодая и самая тонкая часть, навряд ли она

[правдократ]

Диалог в вопросах и ответах.
Тема диалога:
Мышление.
Участники диалога:
Вопрошатель(в).
Отвечатель(о).
Текст диалога:
в) что такое мышление?
о) мышление это превращение воспоминаний(личного опыта и знаний из других источников) в мысли.
в) где находятся воспоминания?
о) в памяти.
в) где осуществляется превращение воспоминаний в мысли?
о) в памяти.
в) где хранятся мысли?
о) в памяти.
в) при помощи чего осуществляется превращение воспоминаний в мысли?
о) при помощи эмоций, интуиции, воображения, фантазии, логики и языка.
в) от чего зависит КПД мышления?
о) КПД мышления зависит от того какой процент воспоминаний превращается в мысли, то есть чем больший процент воспоминаний превращается в мысли, тем выше КПД мышления.
в) к чему надлежит стремится субъекту считающему себя мыслителем?
о) субъекту считающему себя мыслителем надлежит стремится к тому чтобы как можно большее количество воспоминаний превращалось в мысли.
в) какую сверхзадачу следует поставить перед собой субъекту считающему себя мыслителем?
о) субъекту считающему себя мыслителем следует поставить перед собой сверхзадачу превращения всех своих воспоминаний в мысли, то есть субъекту считающему себя мыслителем следует стремится к тому чтобы любое воспоминание автоматически превращалось в мысль.
в) что будет если все воспоминания хранящиеся в памяти превратить в мысли?
о) в этом случае память станет частью мышления.
в) то есть мыслителю надлежит стремится к тому чтобы память стала в частью мышления?
о) совершенно верно.
Ход дальнейшего диалога между вопрошателем и отвечателем каждому предлагается домыслить самостоятельно и изложить результаты этого домысливания.
_________________
ПРАВДА РУЛИТ

[ksniko]

Мне больше нравится другое разделение.
1 Рептильный мозг - самый древний.
Отвечает за пищу, безопасность и размножение.
Именно он гонит вас на поиски противоположного пола в клубы и на тусовки с целью "знакомства и серьезных отношений"
2. Лимбический. Менее древний. Отвечает за возникновения понятия свой-чужой, друг-враг. Если бы его не было - не было бы понятия "дружба". И войн никаких бы не было. Кстати, у крокодилов и прочих рептилий этого мозга нет, Поэтому крокодила можно дрессировать, но невозможно приручить. А вот млекопитающего - можно приручить, так у него этот мозг есть. Это означает, что с прирученным волком и другим хищником можно оставить дома маленького ребенка и он его не тронет (хотя бывают исключения - случай со львом у Берберовых), то крокодил может запросто откусить ногу у зазевавшегося хозяина только потому, что проголодался.
3. Кортикальный - самый молодой. Если бы его бы не было бы, то не было бы ни искусства, ни религии.

[ksniko]

[ksniko]