Психологическая культура

[ВераНика]

Добрый день! Сын переходит в 3 класс. С ужасом думаю о начале учебного года. Желание учиться в школе совсем отсутствует. Учитель говорит, что он соображает хорошо, быстрый ум, но, получается, что он его ленится использовать. Дома уроки делает когда я с работы прихожу- тогда проверяю письменные и вместе садимся за устные предметы. Если я отказываюсь с ним заниматься, то самосознания не возникает и он может уйти в школу с невыученным предметом. Проблема с чтением, русским, английским. Начинает интересоваться авиамоделированием, но как до книги доходит - табу, читать даже этого не желает. Прихожу к выводу что лень напрягать мозги. Никогда не думала, что такое может случиться с МОИМ ребенком. Мы с ним в музеи, театры ходим, спортом занимаемся, раньше в игры развивающие играли, а в результате получается, что у него интереса к новому нет, нет жажды познания, исследования. Что же за человек вырастет, если с 8-9 лет лень пересилит и книгу заменит телевизор с БЕЗцензурными передачами? Не знаю как воздействовать на ребенка пока ещё не поздно. Очень надеюсь на Вашу помощь.
_________________
С добрым утром!

[Anastasia]

ВероНика, а Вы слышали мнение, что лени как таковой вообще-то не существует?
Театры, музеи, английский - не перегрузили ли банально ребенка?
_________________
World is crazier and more of it than we think,
Incorrigibly plural (c)

[ВераНика]

Нет, не перегрузила. Другие дети намного больше нагружены. Английский -строго в рамках общеобразовательной школы со 2 класса. Театр мы посещаем, но больше - на природе, лыжи зимой, рыбалка летом гуляем по парке, бадминтон. Просто дома не сидим в выходные. И при этом не рождается самосознание, ответственность к школе.
_________________
С добрым утром!

[Anastasia]

ВераНика, Вы только превратно не поймите, но другие дети - не аргумент вообще-то. Откуда такая уверенность, что не перегрузили?
Моя бабушка - заслуженная учительница младших классов, орденоносец и т.п. Сейчас ей уже за 80, она занимается с детьми на дому иногда. Так вот, по ее мнению, программа современной начальной школы не подходит большинству детей младших классов, и сделана без учета психофизиологии ребенка. Это конечно, только мнение.
Ваши предположения о причинах нежелания учиться?
Дайте как минимум пять-шесть догадок? "И при этом не рождается самосознание, ответственность к школе." ВераНика, а что о психофизиологии ребенка знаете Вы? Мы говорим о ком- о взрослом человеке или 9-летнем ребенке?
_________________
World is crazier and more of it than we think,
Incorrigibly plural (c)

[Ева-2009]

ВераНика, а Вы читать любите? Много читаете? Есть у сына перед глазами картинка: мама с книжкой, оторваться от нее не может - "ой, тут так интересно!" - даже ужин приготовить некогда ...
А до школы он читать любил? или чтоб вы ему читали? а энциклопедии разные детские с картинками?
_________________
Не все, что случается, случается к лучшему, но можно сделать лучшее из того, что случается.

[Инна]

ВераНика, прочитайте, пожалуйста, вот этот выпуск рассылки ВЛ. Там есть ссылки на статьи о современной школе - их тоже очень стоит посмотреть.

[Ева-2009]

Еще раз перечитала Ваш пост.

[ДKM]

[ВераНика]

Благодарю всех за вопросы и мнения. Попробую ответить / уточнить ситуацию.
Я читать люблю, любую свободную минуту читаю книгу, когда попадается -периодику. Причем все взрослые в семье читающие. Иногда так получалось в отпуске, что входишь в комнату и все с книжками в руках -смешно даже. А сын книгу в руки не берет -только картинки смотрит, по ним старается выводы делать, логику находить. До школы мало читал, по слогам, да я и не заставляла. Наверное сделала ошибку, что не читала ему на ночь сказки, но ребенок днем плохо спал и в ночь засыпал в течении 5 минут.
Ошибку осознаю, но вопрос остается- что же делать теперь?
О психофизиологии ребенка я, наверное, ничего не знаю, обращалась к литературе о воспитании по мере необходимости, но таких проблем пока не было, больше воспитывала по интуиции. В восторге от "Нестандартного ребенка".
Мне кажется, что мы (у меня есть брат) были более сознательны в этом возрасте. По крайней мере никто над нами с уроками не стоял, и хочешь -не хочешь, а есть слово НАДО: надо сделать уроки, это моя обязанность. А мой сын сейчас начинает рассуждать: кем определена эта обязанность и обязанность ли это вообще. Если же стандартная школьная программа оторвана от жизни и не рассмотрена врачами с точки зрения нагрузки на ребенка, то мне обидно за наше государство, которое ставит под удар детскую психику. А мы, родители, судорожно ищем выходы из создавшихся ситуаций.
_________________
С добрым утром!

[Zorya]

ВераНика, а что если какие-то интересные детские книжки, действительно, почитать на ночь? Хотя бы иногда? Это не страшно, что он уже может сам. Мне кажется, его это могло бы заинтересовать. Глядишь, не дождется продолжения, сам книжку возьмет...
Кстати, насчет телевизора.
Мы дома телевизор стали отключать на учебное время. Включаем только в каникулы (в каникулы я детей особо не ограничиваю уже, позволяю усмотреться до одурения, если хотят). Правильно это или нет, вообще не знаю. Но для нас считаю вполне нормально. Дети привыкли очень быстро, даже и не вспоминают. Да и некогда им: музыкалки, художки и пр.

[Стеша]

Учительница младших классов в нашей школе как-то рассказывала (родителям первоклассников) что делать, если ребёнок не очень хорошо читает (или не тянется к чтению). Читать вместе с ним. Обычно это делается на ночь. Но если он у вас моментально засыпает, то нужно выбрать для этого дневное время. Сесть рядом с ребенком, приобнять его и читать по очереди - абзац мама (папа), абзац сын. Т.е. для малышей важно - чтоб чтение сделалось приятным занятием. А сидеть в обнимку с мамой или папой, которые никуда не торопятся - что может быть лучше?

[ВераНика]

Попробую уточнить: волнует то, что ребенок не хочет учиться. Видимо нет стремления узнавать новое, ведь учеба- это ИНТЕРЕСНО. А если предположить, что ему не интересно то, что дают в школе, то должно проявиться самосознание (НАДО).
А результат хочу получить - не "отлично" по предметам, а заинтересованность в его глазах. Боюсь, что потеряет возможность увлекаться новым, потеряет гибкость ума и станет ленивым человеком, валяющимся на диване.
Нравится математика, но летнее домашнее задание -выучить таблицу умножения ни не хочет делать, ни в какую. Воздействовать пыталась, конечно не физически: уговоры, подарки, обещания, условия (например поиграть в компьютер, причем соблюдаю их без поблажек). Не знаю как более правильно (надеюсь прийти в выводу из форума), но , кажется, пробовала все- не помогает.
Хочется думать, что просто он еще мал для самосознания, но не вижу в его поведении предпосылок к изменениям.
_________________
С добрым утром!

[ВераНика]

Для Стеши. Днем явно не получится книги читать- работаю. Телевизор дома почти не включаем (стоит как мебель), он смотрит ТВ у родителей, пока я на работе.
Может быть посоветуете интересные книги для совместного чтения? Не уверенна, что сразу получится читать по очереди, но постепенно к этому переходить надо попробовать.
_________________
С добрым утром!

[Say]

[ВераНика]

Спасибо за сообщение. Есть книги и по авиамоделированию, но в них изучает чертежи и фото, но читать -табу. Книги, конечно не для таких маленьких. Его и в кружок не хотели брать -рано, такого возраста не берут, а теперь увидели, что он "рукастый" и смышленый - предлагают приходить чаще, на соревнованиях участвовали. Но школа дается с БОЕМ. Только нервы друг- другу намотали. Если я учебу пущу на самотек, то он по устным предметам вообще учиться перестанет.
_________________
С добрым утром!

[Say]

[ВераНика]

Желания нет делать уроки ни в выходные, ни в будни. Чтение было 4 урока, английский -2, окружающий мир -2 урока в неделю. Задают на дом не много, но это делаем весь вечер. Да это ведь не нормально! Сначала я в надежде, что он сам выполнит дом.задание, его не дергаю, но результата нет, начинаю с ним разбирать и доказывать, что это нужно и интересно. Спрашиваю: "Нравится до ночи уроки делать?" - нет, но на следующий день все продолжается.
Бывает учимся в форме игры (и карточки читать, в школу играть, поочередно задания выполнять и другое, на что способна). Сначала нравилось, потом надоедает, иногда предлагает сам поиграть.
В каком же возрасте ребенок начинает ответственно относиться к школьным заданиям?
_________________
С добрым утром!

[Anastasia]

[Anastasia]

[Say]

[ВераНика]

Под гнетом? Да, есть гнет, как же без него, но не постоянный: в работе, ведении домашнего хозяйства -это же НАДО не зависимо от моего желания. А в остальное время -свобода, разнообразие и любимые дела, для души. Тем не менее никто за меня не заработает деньги для воплощения своих желаний. Он -будущий мужчина и должен понимать, что есть вещи, которые делать НАДО.
Конечно отвечу на Ваш вопрос. Просто по ходу его обдумывания много мыслей приходит. Трудно ответить. Учитель -умная женщина с опытом, класс дружный, не вижу напряженности в окружении. Считаю, что какие- то личностные причины: считает, что это ему не нужно, либо не хочет делать то, что обязывают взрослые (это возможно, рассуждает как- то зрело). Если говорить о последнем варианте, то получается, нудно давать больше самостоятельности, наталкивать на ситуации, чтобы сам приходил к выводу о необходимости учебы. Не перегнуть бы палку со свободой?!?
_________________
С добрым утром!

[Say]

[derev]

[Anastasia]

ВераНика, со свободой, ИМХО- для Вас, с Вашим взглядом на мир переборщить не получится. Будь Вы хиппи какая, тогда можно было бы беспокоится Зато-опять таки ИМХО-, есть вероятность, и ощутимая, что можете пережать с НАДО.
Ну вот зачем ЕМУ это может быть НАДО? Он что, понимает, что без образования - никуда? (тем более, что это прямо скажем - ерунда. И с образованием бывает, что никуда, и без образования люди и социально успешные, и счастливые не такая уж и редкость). Что учеба - это залог его будущего и т.п. и т.д. Да нет, не понимает, и просто удивительно, что это ожидается от ребенка! Мне не хочется пересказывать рассылку ВЛ, там все это есть. Мотивация в этом возрасте одна - интерес. Вот его нету. Но - сильно подозреваю- что ко всем предметам его и быть не может. Например, математику учительница здорово может вести, а вот английский - нудно и скучно. И не надо убеждать ребенка, что это интересно, у него уже на взрослые убеждения, похоже, аллергия.
В общем, умный и здоровый психически у Вас сын, гордиться надо. Серьезно.
_________________
World is crazier and more of it than we think,
Incorrigibly plural (c)

[Инна]