Психологическая культура

[Lisiza]

Здравствуйте, даже не знаю как сформулировать проблему. Дочка чуть больше 5 лет. Вроде все в порядке, послушная, умненькая, но в садике ни с кем не играет. Она очень чувствительный ребенок, и раньше младенцем она даже не пыталась ничего пробовать, а как заговорила, так и стала объяснять «у меня все равно ничего не получается, ты сделай». Так же и в отношениях, иногда ее удается уговорить подойти к детям, но в половине случаев дети могут просто не обратить внимания или сказать "я играю с васей, мы с тобой потом будем», "ты нам мешаешь". И вот моя девочка сразу же уходит, причем молча и начинает сосать палец, видно это ее так успокаивает, может стоять так долго, но после этого она к этому конкретному ребенку уже не подойдет, будет играть сама. Очень тихий голос и часто ее не слышно. С другой стороны бывает что где-нибудт в городском парке стихийно начнет играть с другим ребенком, в основном с мальчиками, как бы если с первого взгляда сложилось, то и пойдет хорошо. Там и она придумывает сюжеты, и зовет за собой, и голос громкий сразу.
Также реагирует на замечания детей «ты не так делаешь, делай так а не этак», она пытается делать этак, а потом постепенно тихо выходит из игры. Еще очень тревожит меня что она как бы дает лучшие роли другим детям. Например другая девочка кричит» я буду красная шапочка», а моя дочка » а я буду волк!», это случается при встречах с более доминантнысм детьми. Как бы боится что не будут играть с ней если она не уступит. Проблема в том,что все знакомые дети в нашем окружении – более активные, и новые знакомые тоже, потому наверное,что дочка очень послушная и дети это сразу просекают. Она может дать другому ребенку свою лучшую игрушку, может смеяться когда другая девочка выбрасывает ее игрушки в мусорку и весело смеется(хотя мне кажется что ей совсем не смешно), я конечно вмешиваюсь сразу и пресекаю такое, также даю ей почувствовать себе более значимой. Например раздать конфеты, или слежу чтобы ее очередь в играх никто не вытеснял. Но когда меня нет?
Вдруг у кого-то была такая проблема и он с ней справился?

[MayFlower]

когда пойдет в школу,не давите разу всякими кружками,дайте ей вволю наиграться с детсадовцами,которые чуть младше.они ей в рот будут заглядывать и она почувствует себя значимой.
ну и вместо раздачи конфет сами поучаствуйте в играх,предложите что-то новое.
я своего беру с собой на тренировки,там 6-7 класс, взрослые лбы.попросила их особого внимания на ребенка не обращать и не заигрывать с ним.через некоторое время освоился и общается на равных,угощает их сладостями или попросит у них что-нить (обычно никогда ничего не просит).
т е побольше разного общения, и все наладится.

[Lisiza]

[Инна]

Вот этот текст о развитии навыков общения мне очень понравился. Обратите, пожалуйста, внимание - здесь только первая часть, в конце ссылка на продолжение.

[Lisiza]

Спасибо Инна!
Я уже как-то находила этот ресурс и запоем читала, там очень много полезного. После Вашего ответа пошла и перечитала опять эту статью.
Пытаясь помочь детям подружиться, мы должны быть больше заинтересованы в качестве дружеских контактов детей, а не в их количестве. Я не обращала раньше на это внимание Вот пытаюсь подружить дочь с большим количеством детей, но не вижу ни одного "качественного" для нее контакта, ей нужен тоже тихий ребенок,видимо, чтобы и она умела вести, но где ж таких взять?

общаться с другими детьми более многословно и как поддерживать ровесников, уделяя им внимание и оказывая помощь Интересно можно ли мне как родителю, научить этому? А то дочка настолько тушуется, что о многословии и внимании другим даже речи не идет Как бы не выносит внимания на нее.

[Rusalka]

Lisiza, вы писали, что в садике дочь ни с кем не играет - совсем ни с кем? Вы общались на эту тему с воспитателем? Обычно сейчас в садах есть психолог, обратитесь к нему.

[Lisiza]

[MayFlower]