Психологическая культура

[Caterina]

Может кто встречался с подобной проблемой. Мальчику 5 лет. Он постоянно забывает слова, хочет сказать и не может, это его сильно беспокоит. Начинает суетливо пытаться показать что-то руками, но понять трудно, дело может дойти до слез. Ходили к невропатологу, логопеду, психологу. Ставят самые разные противоречивые диагнозы. Логопед занимается - составляют рассказы по картинкам, учит просто повторять за собой по предложениям.

[Lemur]

[Agne]

C медициной я бы не спешила. Это как бы подчеривает ребенку, что с ним что-то не так, и проблему забывания слов делает не то что значимой, а ЗНАЧИМОЙ. А то бывает... Повела однажды ребенка к специалисту насчет заикания. Нужно объяснить, чего пришли, слово выговорить не могу, заикаюсь. Хотя не помню себя заикающейся. А слова забываю. Бывает. Поэтому, думаю, что при ребенке лучше таким случаям не придавать никакого значения и постараться больше с ним играть, общаться. Да, еще ВЛ почить о снятии зажимов.

[Caterina]

Спасибо за ответы. В медицину уже давно и прочно завязли. УЗИ и многое другое делали. Проблем много но немного другого порядка. Возможно действительно надо снимать зажимы, это может самое в точку. Логопед реально помочь не может. Да и при ребенке надо поменьше говорить, это я понимаю, но мама очень мнительная. Ей надо сотню раз сказать, что все в порядке, но она все равно сомневается. Может больше проблем от нее.

[Lemur]

[Caterina]

Это не совсем моя проблема. Другая мама, у нее нет интернета, очень просила помочь. Я ей все передам, что посоветовали, посмотрим, может она что-нибудь предпримет.

[Виг]

Если мать сможет (у мнительных и сверхопекающих мамаш это плохо получается), то ВСЕРЬЁЗ, очень и очень всерьёз играть в такую игру:
1. Мальчик НЕ ДОЛЖЕН вспоминать забытые слова. Ни в коем случае не должен. Ему даже категорически запрещается напрягаться и вспоминать забытое слово (исключение, если оно само придёт, тогда можно и вспомнить его).
2. Но по правилам игры он МОЖЕТ вместо забытого слова, тут же ИЗОБРЕСТИ СВОЁ слово. Любое, любой набор звуков какой ему нравится, но свое, свежепридуманное, можно одноразовое.
3. А вот мать и окружающие близкие ДОЛЖНЫ пытаться (в режиме игры, без суеты и истерик) понять это слово. Поняли – хорошо, не поняли – ноль акцентирования и негативных реакций: отвлекать, тормошить, играть, петь.
4. Иногда мальчик ДОЛЖЕН СПЕЦИАЛЬНО употреблять свое только что придуманное слово, когда он вовсе ничего не забыл, а вместо хорошо известного ему слова.
5. А мать и окружающие ДОЛЖНЫ угадывать: играет ли–дурачится он, или в самом деле что-то забыл. Если угадают правильно: им приз, если неправильно: ему. Он же и судья этой игры.

Кто читал ВЛ поймут: доктор Торобоан, игровая-ролевая терапия, разимыкающая тиски необходимости, замена НАДО на МОЖНО, снижение того самого бревна.

[Caterina]

Виг, я в восторге. Попробую воодушевить маму. Да это можно применять гораздо шире. Давно Леви не читала, срочно надо перечитывать. Спасибо!