Психологическая культура

[Маргарита]

Добрый день, форумчане и форумчанки!

Вопрос на сей раз касается моего сынули Ромки.

Прежде чем начать излагать суть хочу предупредить о том, что в течение рабочей недели с пн по пт у меня будет мало возможностей оперативно отвечать на Ваши посты. Иными словами, заранее приношу свои извинения за некоторую неоперативность в ответах.

Ромке 5 лет. Были проблемы и до рождения (трепанация черепа у мамы в 3 месяца беременности, бросивший маму биологический отец ребенка, вынужденный переезд из Питера в Алма-Ату), и после (психопат – дед (мой отец), необходимость зарабатывать на жизнь с первых месяцев жизни ребенка, неуравновешенная мама (я), срывавшая свою злость порой на ребенке, основание своего бизнеса, когда Ромке было 3 месяца). В общем, до 3 лет ребенок рос в основном на нянях, при этом я была занята то бизнесом, то умирающей от рака мамой.

Начиная с 3 лет жизни Ромки начались позитивные изменения: в доме появился мужчина, которого Ромка гордо называет «папой», я стала больше времени проводить с ребенком. Результат не замедлил себя ждать: Ромка стал гораздо менее агрессивным, гораздо более теплым. Он пошел в садик, а с этого года на каратэ и в Монтессори – класс. Посетил также и уже 2 групповых занятия по сказкотерапии. В среду наступающей недели поведем его и на индивидуальную сессию по сказкотерапии. В целом, думаю, что наконец мой сын ощущает, что он защищен семьей, что у него есть дом, мама и папа.

Какие проблемы сейчас? На фоне всех позитивных изменений наблюдаются проблемы с дисциплиной и волей. Например, на каратэ при том, что в целом ребенок вполне физически развит, он уже с первых 5 минут может временно перестать делать упражнения, отойти в сторону, посидеть. В Монтессори – классе учительница не может его заставить выполнять их правила: например, после того, как закончена работа с материалом, Ромка должен отставить его в сторону, но он этого не делает даже после 10 напоминаний. При этом проявляется некоторая нестабильность в «плохости» поведения и отсутствии воли и дисциплины: бывают дни, когда он ведет себя блестяще, а бывают дни, когда из рук вон плохо, бывает и что-то среднее.

Кроме того, во всех играх (компьютерных, настольных) у Ромки также наблюдается недостаток воли: как только он сталкивается с препятствием, так сразу говорит «не могу». И никакие мои уговоры в духе «если говоришь «не могу», значит действительно не можешь. А скажешь «могу» и попробуешь – не сразу, но получится» не действуют.

Для меня это тем более непонятно, что наличие воли и умение преодолевать препятствия – это явно выраженные у меня качества.

Почему это беспокоит? Безусловно, в свете перспективы поступления в школу. Маячит перед глазами призрак неуспеваемости, первыми причинами которой являются недисциплинированность, отсутствие внимательности и воли.

Буду признательна за любую информацию, ссылки в сети по коррекции ситуации: как воспитать волю, дисциплинированность, поднять мотивацию?

П.С. Про гипердинамичность. Как мне видится, наш случай не совсем про это. Хотя я могу и ошибаться.

[Escape]

[Alonsa]

В 5 лет? Похоже, "проблемы с волей" скорее не у малыша... Когда у кого-то взрослых слишком много своих персональных "надо", это не может не аукнуться на всем семействе.
А кроме компьютерных игрушек он во что-нибудь играет? Просто так, не в виде всяких воспитательных игрищ?

[Дария]

[Иоганн]

Маргарита, а действительно, должно ли быть у ребёнка детство?

[Инна]

[Иоганн]

Да, Инна, согласен. Стоит задуматься.

[Маргарита]

[Ольха]

Привет. Маргарита. Слушай, а ты разговаривала с Ромкой об этих его "не могу"? Почему "не могу"? Что значит, "не могу"? И не требовательно спрашивать, а как-бы, ну, нейтрально - я тебя ни к чему не принуждаю сейчас и не сержусь - расскажи мне, что значит твое 'не могу", что за ним стоит. Ведь эта его фраза - за ней может быть масса подтекстов - какие-то страхи, неуверенность в чем-то, да что угодно. Причем, за каждым новым "не могу" - может быть что-то свое, а может быть, и нет. Может, попроси его перевести "не могу" в другое слова, рассказать другими словами, описать тебе как-то. Это, мне кажется, не упрямство, не нарочно, а что-то, что изначально подкашивает так, что заранее уже руки опускаются и не хочется ничего делать.

Я помню, как у меня в детстве подобное было - у меня это развилось из-за сильнейшей оценочной зависимости от окружающих. Я знала, что от меня ожидают, что я должна быть умницей, самой-самой, и т.д., и т.п. И мне уже заранее не хотелось и не моглось. То, что должно было меня стимулировать - наоборот, меня тормозило.
_________________
дышать и улыбаться

[Zorya]

[Ольха]

[Маргарита]

[Маргарита]

[Маргарита]

[Маргарита]

[Ольха]

[Anastasia]

Маргарита, привет!
Очень кратко, то, что заметила:
- помнишь твою тему про агрессивность Ромки? Там тоже были некоторые моменты, когда ты делала выводы "на будущее". Шесть лет и пять - разница огромная, не время делать выводы о будущей неуспеваемости!
(Кроме того, я читала очень интересную статью в отношении того, что современная школа рассчитана на девочек. И именно девочки там процветают- у них лучшая успеваемость, они собранней и послушней. Есть над чем задуматься!)
Инна очень права тут - очень похоже не на отсутствие воли, а на отсутствие безоговорочного послушания (что касается Монтессори класса и каратэ).
Еще что важно -определить, нет ли медицинской проблемы с внимательностью. Так, на всякий случай и для собственного спокойствия.
Не загружен ли ребенок? Садик на полный день (я так понимаю со вторым языком , так? ), каратэ, Монтессори, сказкотерапия. Это все ОРГАНИЗОВАННАЯ АКТИВНОСТЬ. Опять -таки, требующая вписывания в роль и подчинения.
Еще, среди множества знакомых пятилеток - мальчишек, то что ты описала я вижу у КАЖДОГО. Из полных благополучных семей, с благополучными родами и т.п. И мой сын точно такой же, кстати.

Маргарита, тебе свойственна организованность и довление "надо" (как и мне, увы). Помимо очевидных плюсов от этого, так же существуют хорошо известные минусы. Просто надо помнить, что для такого типа людей есть опасность переборщить с собственным ребенком в плане выработки этого самого надо, силы воли и т.п.
_________________
World is crazier and more of it than we think,
Incorrigibly plural (c)

[Alonsa]

[Инна]

[Маргарита]

[Маргарита]

[Маргарита]

[Маргарита]

[Zorya]

[Say]